音乐学（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：本专业面向中学音乐教育师资需求，培养能适应社会需求，服务社会发展需要，有持续发展潜力，具有扎实理论素养、系统专业知识和较强专业技能，能够在教育、文化、艺术、机关企事业单位等领域从事教学、研究、管理、文化活动开展等工作的德、智、体、美、劳全面发展，同时兼具创新精神、实践能力，富有社会责任感的一专多能的
音乐教育（师范类）(一)学制与层次：三年，专科(二)培养目标：本专业培养具备较完整的音乐教育专业基础理论知识、良好的专业实践能力和较高的综合素质，在系统掌握音乐专业技能基础上，能主动适应社会需求，服务区域经济社会发展需要，有持续发展潜力并具有一定创新精神和实践能力的、富有社会责任感的、一专多能的应用型艺术人才。(三)主要课程：声乐、钢琴、器乐、基础乐理、视唱
舞蹈学（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：本专业面向中学舞蹈教育师资需求，培养能适应社会舞蹈教育的需求，服务社会发展需要，有持续发展潜力，具备良好的舞蹈理论、舞蹈技能和教师职业道德，具备一定的舞蹈观念和音乐舞蹈基础理论知识，了解中学音乐舞蹈教育现状，掌握舞蹈学科相关基本技能，同时具有基本的音乐素养与教学能力，能够从事教学、研究、管理、文化活
美术学（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：美术学专业培养政治素质良好，能贯彻党的教育方针，师德高尚，教育情怀深厚；学习和践行社会主义核心价值观，具有宽广的人文、科学素养和视野，具备较强的创新精神和创业能力；系统掌握美术学专业的基本理论、基本技能并具备一定的美术创作能力；热爱中学美术教育，具有较强的美术教学教研能力和团队合作意识，适应区域中学
体育教育（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，适应我国学校体育改革与发展的需要，能够胜任学校体育教学、学校训练、学校体育管理和体育教学研究工作，具有可持续发展潜力并具有较强创新精神和实践能力的体育教育应用型人才。(三)主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、
数学与应用数学(师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：本专业立足枣庄，面向山东，在坚持育人为本、德育为先、能力为主的总方针下，为地方教育事业和社会发展培养德智体美劳全面发展，有社会责任感和团队精神，具有一定的创新意识、反思精神和可持续发展能力，具有扎实的数学基础和较好的数学素养，熟悉现代化教育技术，能够在中等学校及其他教育机构从事数学教学与教育
体育教育（师范类）(一)学制与层次：三年，专科(二)培养目标：培养适应我国体育事业发展需要，德、智、体全面发展，具有较扎实的专业理论基础、较强技术技能和应用能力的，能在中等学校等教学机构从事体育教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛工作以及学校体育科学研究和学校体育管理等工作的专门人才。(三)主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育
思想政治教育（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：培养具有较高的政治理论素养和道德水平，掌握马克思主义基本理论、政治学、教育学、心理学以及现代教育技术，熟悉党和国家的重大方针政策，具有一定经济常识、法律知识，具有处理行政事务和社会事务的能力，具备较强的创新意识和实践能力的高素质应用型人才。(三)主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、
化学（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：系统学习化学基本理论和基本实验技能，了解化学学科的新发展动态，熟练掌握教育理论和技能，培养具有高度的社会责任感和良好的科学文化素养、富有创新意识和实践能力的中学化学教学、化学教育研究的师资以及其他教育工作者。(三)特色与优势:①本专业具有鲜明的师范教育特色，按照师范专业认证标准开展人才培养工作，为山东
汉语言文学（师范类）(一)学制与层次：四年，本科(二)培养目标：培养适应国家和地方教育改革发展的需求，师德高尚、乐于育人、基础扎实、素质良好，系统掌握中小学教育教学理论和相关基本技能，具有人文情怀、实践创新能力和自我发展能力，能够在中小学或其他教学单位成为教学或管理骨干的语文教师。(三)主要课程：现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、中国古代文学、中国现当代文
